Эссе

 «Что  для  меня  моя  профессия  музыкальный  руководитель»

                                                                   

              «Музыкальное  воспитание- это не  воспитание  музыканта,

а прежде всего воспитание человека"

                                                                                                                В.Сухомлинский                                  

Моя  профессия  - «музыкальный руководитель», самая  замечательная,  самая  необыкновенная,  благородная  и  очень  благодарная.

      Музыкальный  руководитель - это  не  просто  должность,  это  звание,  которое  нужно  нести  с  достоинством,  это  огромная  ответственность  перед  дошколятами,  которым  потом  выходить  в  большую  жизнь.  Я  счастлива  тем,  что  моя  профессия  и  моё  хобби - единое  целое. Это  дело всей  моей  жизни. В музыкальную школу мама меня отправила совсем еще юной. Я благодарна своим педагогам за то, что они развили во мне чувство любви к балету  и к опере, научили любить и понимать классическую музыку.

      Первые  впечатления  от  искусства  живут  долго,  порой  всю  жизнь.  Отлично помню, как впервые  попала  на  балет  П.И. Чайковского  «Лебединое  озеро», потом  была и опера «Садко» Римского-Корсакого. Ощущения  необыкновенного  восторга, от  красоты  увиденного, потрясли  меня  настолько,  что  я и  сейчас  до  мельчайших  подробностей  помню эти дни. Тогда    всё  происходящее в театре  мне  казалось  сказкой,  каким-то  нереальным  чудом.  Прошли  годы,  и  теперь  «чудеса»  я  творю  сама…

      Мир,  окружающий  человека - это  мир  природы  с  безграничным  богатством  явлений,  с  неисчерпаемой  красотой.  Моё  главное  предназначение  в  том,  чтобы  донести  эту  красоту  до  каждого  малыша,  чтобы  он  смог  увидеть,  понять  и  почувствовать  всю  прелесть  этого  удивительного  мира. Воспитание  красотой  облагораживает  души,  снимает  «толстокожесть»,  утончает  чувства  ребёнка  настолько,  что  он  становится  восприимчивым  к  слову,  живописи,  музыке. Иногда  это происходит  не  сразу,  но  надо  ждать,  верить  в  ребёнка,  и  тогда  он  обязательно  полюбит  прекрасное.

     Я,  как  добрая  Фея,  приоткрываю  дверцу  в  загадочный  и  таинственный  мир  музыки,  завораживая  воображение  детей  новыми  ослепительными  красками. Какое  счастье  видеть  восторженные  глаза  детей,  когда  они  впервые  в  своей  жизни  начинают  понимать  язык  музыки,  его  речь,  интонацию. Вскоре  понятия: тембр, ритм,  форма, жанр…  для  них  становятся  близкими  и  простыми,  а  это  значит,  что  каждый  ребёнок  постепенно  становится  образованным,  интеллектуально  развитым  и  культурным  человеком.

      Огромное  место  в  своей  работе  я  отвожу развитию танцевальных навыков, пластики детей, используя элементы народного танца и народного творчества (стихи, потешки, игры, песни). На  моих  занятиях  дети  не  только  слушают  произведения  Римского-Корсакова, Чайковского, Шумана, Свиридова и народную музыку, но  и  воспроизводят  в  пении,  движениях,  игре  на  музыкальных  инструментах,  «проживая»  музыку  через  образ. Самостоятельный  творческий  поиск  даёт  возможность  раскрыться  будущему  таланту. Когда-то  великий  педагог  В. Сухомлинский  сказал: «Верьте  в  талант 

и  творческие  силы  каждого  воспитанника!» И  я  верю,  помогая  ему  раскрыться.   

    Да,  несомненно,  музыка  пробуждает  чувства.  Самое  сильное  и  необходимое  из  них,  пожалуй,  любовь  к  родной  земле.  Моя  главная  задача  как  педагога - формировать  уважение  к  традициям,  культуре  своего  народа, развивать  национальное самосознание,  учить  понимать  роль  семьи,  своё  место  в  ней. Проводимые народные праздники в детском  саду   помогают  решить  эту  важную  проблему.  Благодаря  таким  праздникам дети  узнают  про  жизнь,  быт,  деятельность  своего  народа,  знакомятся  со  старинными  предметами  обихода,  забытыми  словами  и  понятиями. Искренние  слова  благодарности   от  родителей,  воспитателей,  самих  детей - настоящее  счастье  для  меня  и  оценка  моего  труда. Я  стараюсь  воспитать  каждого  вверенного  мне  ребёнка  полноценной,  всесторонне  развитой  личностью.

     Воспитание  достойных  граждан,  настоящих  патриотов  своей  страны - это  ещё  одна  из  тех  важных  задач,  которые  я  определила  для  себя.  Я  очень  надеюсь,  что    праздники,  концерты,  тематические  вечера,  посвящённые  «Дню  защитника  Отечества»,  «Дню  победы» помогают  мне  в  этом.  Много  ли  в  России  найдётся  людей,  которые  знают  гимн? - сказать  трудно.  Знаю  только,  что  мои  воспитанники  исполняют  его  стоя  с  необыкновенной  гордостью  за  то,  что  родились  и  живут  в  этой  стране! На  каждое  такое  мероприятие  мы  обязательно  приглашаем  военных  и  ветеранов  Великой  Отечественной  войны. Дети  с  неподдельным  интересом  слушают  их  рассказы,  ощущая  связь  времён  и  поколений.  Это  поистине  незабываемые  минуты, потому,  что  ветераны - это  живая  легенда,  живая  история  нашего  героического  народа.               

    Уметь  отделить  главное  от  второстепенного, хорошее  от  плохого,  красивое  от  уродливого  и  научить  этому  ребят - моя  обязанность. Современная  музыка  является  неотъемлемой  частью  нашей  повседневной  жизни.    В  своей  работе  я часто   использую  произведения  такого  плана.  Эта  музыка  обычно  близка  и  понятна  детям,  но  её  приходится  тщательно  отбирать.  Так  навязчивый  ритм,  сверхвысокие  и  сверхнизкие  частоты,  невыносимая  громкость,  минуя  сознание,  попадают  в  область  подсознания,  оказывая  сильнейшее  отрицательное  воздействие  на  эмоциональное  состояние  человека,  разрушая  его  душу,  интеллект,  личность.  Главное  условие  для  меня,  что  бы  музыка  была  эстетичной,  высокохудожественной  и  не  шла  вразрез  с  моральными  общепринятыми  нормами. Я  делаю  всё  возможное  для  того,  чтобы  дети  узнали  другую – настоящую - музыку.

В организованных формах обучения обязательно  присутствуют  все  виды  музыкальной  деятельности: слушание,  пение, музыкально-ритмические  движения,  игры,  инсценировки,  игра  на  детских  музыкальных  инструментах,  творчество, что способствует развитию у   ребят  музыкального   слуха,  чувство  ритма, певческие и  танцевальные  навыки,  раскрываются  исполнительские  возможности.   

    Кроме  этого  здесь  решаются  ещё  и  жизненно  важные  задачи.  Трудно  переоценить  тот  огромный  вклад,  ту  сверх  пользу,  которую  приносит  музыка. Мой опыт  работы  показал,  что  ребёнок  совершенствуется  не  только  духовно,  но  и  физически, музыкальные  виды  деятельности  влияют  положительно  на  его  здоровье. Корректируется  речь,  улучшается  работа  нервной,  дыхательной  систем,  опорно-двигательного  аппарата,  координируются  движения. Поэтому  в  какой-то  степени  я  ещё  и  «музыкальный  доктор».            

    Музыкант,  сценарист,  постановщик,  дизайнер,  декоратор,  доктор  и  конечно  педагог - вот  как  бы  я  определила  свою  уникальную  профессию.  Посвящая  себя  воспитанию  и  обучению  детей  я  не перестаю  самосовершенствоваться,  изучая  и  осваивая   различные  технологии  и  методики. По  крупицам  собираю  всё  самое  лучшее  и  интересное,  чтобы  затем  отдать эти  знания  «моим»  детям.